近日，人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)王曉萍在全國(guó)兩會(huì)民生主題記者會(huì)上，圍繞就業(yè)穩(wěn)定、技能提升、人才培養(yǎng)等核心議題釋放一系列重要信息，明確了當(dāng)前及今后一段時(shí)期職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)扶持的重點(diǎn)方向，為全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展、技能人才培育指明了清晰路徑。
圖片來(lái)源：人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)王曉萍回答記者提問(wèn) 中國(guó)網(wǎng) 董寧
其中，聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力、高端制造、人工智能等領(lǐng)域的技能培訓(xùn)部署，與重慶巴蜀職業(yè)學(xué)校深耕的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)高度契合。
一、王曉萍部長(zhǎng)劃重點(diǎn)：
四大領(lǐng)域成技能培訓(xùn)核心賽道
面對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)加速、技術(shù)迭代日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)，王曉萍部長(zhǎng)明確提出，2026年我國(guó)將深入開(kāi)展大規(guī)模職業(yè)技能提升培訓(xùn)，全年開(kāi)展補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)超1000萬(wàn)人次，構(gòu)建貫穿勞動(dòng)者職業(yè)生涯全過(guò)程的終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。
同時(shí)，精準(zhǔn)鎖定四大重點(diǎn)培訓(xùn)領(lǐng)域，全力破解產(chǎn)業(yè)“用工荒”與勞動(dòng)者“就業(yè)難”的結(jié)構(gòu)性矛盾，推動(dòng)技能培訓(xùn)緊貼產(chǎn)業(yè)、服務(wù)就業(yè)。
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新能源汽車領(lǐng)域：緊扣汽車產(chǎn)業(yè)電動(dòng)化、智能化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，針對(duì)新能源汽車維修、檢測(cè)、運(yùn)維等崗位開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，填補(bǔ)汽車產(chǎn)業(yè)升級(jí)后的技能人才缺口。
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人工智能技術(shù)領(lǐng)域：積極應(yīng)對(duì)人工智能對(duì)就業(yè)的深刻影響，發(fā)揮AI技術(shù)創(chuàng)造新崗位、賦能傳統(tǒng)崗位的作用，培育兼具理論與實(shí)操能力的智能技術(shù)技能人才。
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高端制造與康養(yǎng)服務(wù)領(lǐng)域：一方面聚焦先進(jìn)制造、智能制造等實(shí)體經(jīng)濟(jì)核心領(lǐng)域，強(qiáng)化工業(yè)技術(shù)技能人才供給；另一方面緊盯民生剛需，完善康養(yǎng)服務(wù)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與民生保障雙向發(fā)力。
此外，王曉萍部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，將大力推廣“產(chǎn)教評(píng)”“訂單式”“項(xiàng)目制”等培訓(xùn)模式，針對(duì)高校畢業(yè)生、農(nóng)民工、轉(zhuǎn)崗人員等不同群體，開(kāi)展定制化技能培訓(xùn)，推動(dòng)“技高者多得”，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，讓技能成為勞動(dòng)者就業(yè)增收、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
二、工業(yè)機(jī)器人：高端制造核心賽道，
契合國(guó)家技能人才培育剛需
當(dāng)前，我國(guó)制造業(yè)正全面向智能化、自動(dòng)化轉(zhuǎn)型，“機(jī)器換人”成為制造企業(yè)升級(jí)的核心趨勢(shì)，工業(yè)機(jī)器人操作、編程、調(diào)試、運(yùn)維、系統(tǒng)集成等相關(guān)崗位需求持續(xù)暴漲，成為全國(guó)范圍內(nèi)的緊缺高薪崗位，完全契合國(guó)家技能人才培育的核心導(dǎo)向。
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)橫跨機(jī)械工程、電氣控制、軟件編程、智能運(yùn)維等多個(gè)領(lǐng)域，是智能制造產(chǎn)業(yè)的核心支撐，也是先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技能板塊。
無(wú)論是汽車制造、電子設(shè)備生產(chǎn)，還是裝備制造、物流倉(cāng)儲(chǔ)等行業(yè)，都離不開(kāi)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)人才的支撐，崗位覆蓋面廣、就業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng)、薪資待遇優(yōu)厚，成為青年群體、轉(zhuǎn)崗人員技能提升的優(yōu)選方向，也與人社部“培育適配新質(zhì)生產(chǎn)力技能人才”的要求高度匹配。
三、重慶巴蜀職校：深耕工業(yè)機(jī)器人專業(yè)，精準(zhǔn)對(duì)接政策培育實(shí)戰(zhàn)型人才
重慶巴蜀職校緊跟國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策與人社部技能培訓(xùn)導(dǎo)向，提前布局工業(yè)機(jī)器人專業(yè)，深耕智能制造人才培養(yǎng)領(lǐng)域，打造出貼合企業(yè)需求、適配產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色專業(yè)。
校企深度融合，訂單培養(yǎng)破解就業(yè)難題
巴蜀職校落實(shí)產(chǎn)教融合、校企合作要求，攜手江蘇攜同機(jī)器人等企業(yè)打造校企共建、課程共研、人才共育、就業(yè)共擔(dān)的閉環(huán)模式。
學(xué)校聚焦PLC編程、機(jī)器人調(diào)試維修等核心實(shí)操技能，還原真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景，杜絕學(xué)用脫節(jié)。學(xué)校推行入學(xué)即簽就業(yè)協(xié)議的訂單式培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。
學(xué)校工業(yè)機(jī)器人專業(yè)設(shè)置分層靈活教學(xué)方案，兼顧高中畢業(yè)生長(zhǎng)期系統(tǒng)培養(yǎng)，以及高校畢業(yè)生、轉(zhuǎn)崗人員、農(nóng)民工等群體短期強(qiáng)化培訓(xùn)，課程時(shí)長(zhǎng)可靈活調(diào)整。
（巴蜀職校工業(yè)機(jī)器人開(kāi)設(shè)班級(jí)）
針對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)員，采用雙師型教師手把手實(shí)操教學(xué)模式，零基礎(chǔ)也能快速掌握核心技能。
人社部釋放的政策信號(hào)，印證技能成才的時(shí)代趨勢(shì)。當(dāng)下新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)加速，硬核技能比普通學(xué)歷更具就業(yè)優(yōu)勢(shì)。工業(yè)機(jī)器人作為智能制造核心技能方向，恰逢政策扶持、產(chǎn)業(yè)需求旺盛的黃金期，就業(yè)與發(fā)展前景十分可觀。
重慶巴蜀職校憑借精準(zhǔn)的專業(yè)布局、成熟的培養(yǎng)模式、完善的就業(yè)保障，深耕工業(yè)機(jī)器人專業(yè)，為廣大青年、轉(zhuǎn)崗人員搭建了一條高效、穩(wěn)妥的技能成才之路。
未來(lái)，隨著國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)政策持續(xù)加碼、智能制造產(chǎn)業(yè)不斷擴(kuò)容，巴蜀職校將持續(xù)優(yōu)化專業(yè)教學(xué)、深化校企合作，培育更多高素質(zhì)工業(yè)機(jī)器人技能人才，助力學(xué)員搶抓政策風(fēng)口、實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)，同時(shí)為重慶乃至全國(guó)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)職教力量。
轉(zhuǎn)載來(lái)源：微信公眾號(hào) 重慶巴蜀職校
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